记得小时候，我特别喜欢蹲在大树下看蚂蚁搬家、觅食，有时我还会特意从家里拿来肉骨头或蜂蜜放在蚂蚁洞的附近引蚂蚁出来，偶尔看到小蚂蚁被蜂蜜粘住动弹不得，我就用小树枝救它，整个夏天我乐此不疲。现在想来，那时的我也是和小蚂蚁一样的在工作啊，蚂蚁爬来爬去地觅食，我日复一日地观察，不解的人觉得无聊，我却有种莫明的满足。
    爱尔贝儿童之家的帆帆现在1岁11个月，语言发展有些迟缓，虽有强烈的表达欲望，却依然不能说出一个字。第一次见到帆帆时，他正坐在自由活动室的地板上玩衣饰架，他把钉在木框上的衣服纽扣一个一个全拉开后，却怎么也扣不回去，正当他不知该怎么办时，我走过去坐到了他的身旁。我无声地把那些纽扣全部扣上，帆帆再把它们一一拉开，如此反复做了几次后，我发现帆帆很想学扣纽扣，但他的精细动作还达不到，我就把一个纽扣的上下片对好后，握着帆帆的食指一起完成按的动作，能参与扣的动作，帆帆拉的兴趣就更大了。他每拉开一件衣服，我就无声地对他竖起一次大拇指，他也会报以微笑。如此的“按上”和“拉开”重复了多次后，帆帆忽然温柔地轻抚了一下我的脸颊，然后又低头继续他的游戏了。他出奇不意的谢意让我的心无比感动，不会说话的帆帆在用他的方式感谢我的帮助和理解呢！
    帆帆专注的神态感染了我，我暗暗数起帆帆操作的次数，当做到第47遍时，他像个老朋友一样亲昵地拍了拍我的腿，伸手指指我的身后，我回头一看原来是有人送午饭来了，帆帆是在示意我：看，快吃午饭了。我问帆帆：“你想吃饭了？”他点头，我说：“哪儿拿的放回哪儿去，请把这些玩具放回原来的地方，我们准备吃饭了。”帆帆听话地站了起来，拿起衣饰架走过去把它挂回教具架的挂钩上，这时帆帆好像忽然忘记了自己是来干什么的，又把教具架上其它款式的衣饰架拿了下来准备接着玩。我当时很想知道帆帆是不是真心愿意听我的话，就对他说：“帆帆，请你把玩具归位，我们要吃午饭了。”他特别乖地把手里的教具放回去后，自己坐到了小饭桌旁。
    这是我第N次在孩子身上验证蒙台梭利教育方法的神奇了。蒙台梭利说过：孩子是在自己的发展得到满足后才会产生顺从的，我和帆帆是初次相识，他对我所有友好的表示都来自于他领会了我对他工作的关注，我及时地帮助了他，并把完成最后一个动作的成就感也留给了他，所以他在工作过程中得到的满足让他对我表现出顺从。听儿童之家的老师讲，帆帆原本是个倔犟的孩子，每天来接他的奶奶总是强制帆帆完全按照她的意志做事，奶奶越强迫，帆帆越固执。
    孩子有时就像一只蚂蚁，每天忙忙碌碌做着别人看来无谓的劳动，几条金鱼翻来覆去能捞半个小时，一碗水从碗里舀到杯子里、再从杯子里舀回碗里，一双鞋脱了穿、穿了脱、脱了再穿……在有些自以为聪明的大人眼里，孩子的这些行为简直太幼稚太可笑了，这不是在瞎折腾吗？其实，你知道吗，蚂蚁爬来爬去是为了生存，孩子反反复复是为了成长。孩子如果某段时间特别热衷做某个动作，这是他的心理特别需要通过这个动作得到满足和发展的外在表现，孩子的心理满足了，精神上的愉悦会让孩子变得特别的听话，这时你如果让孩子遵守一两个规则，比如：吃饭时不说话、不随便拿别人的东西……他会非常乐意接受的。
    每个孩子都是上天派来的天使，是天国里的小蚂蚁，父母只要有一颗童心，能像每天观察蚂蚁搬家的孩子一样，充满好奇的、永不厌倦地观察这些小精灵，在他们被树油或雨滴困住的时候伸出援助的小树枝，小蚂蚁总有一天会建成属于他的自由王国。