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蒙氏数学教育是如何培养孩子数感的
早教专区2020-7-2
数感培养是数学学习中的重点，儿童数感的形成直接关系到数学学习中的理解、识记、运用知识解决问题等方面。那么,我们从爱尔贝的蒙氏数学教育着手，看看这些课程是如何帮助孩子建立数感的。 ... [查看详细]
幼儿园开学活动须坚持儿童视角
早教专区2020-6-8
一个显然的事实是，虽然大家都经历了疫情，但各自的经历、经验却大不相同。这种不同，就构成了儿童的个体性，表现为差异，甚至独特性。举例来说，不同家庭对疫情的态度不一样，有的家庭非常敏感、紧张、害怕，而有的家庭似乎更淡定，有的家庭可能两种人都有，甚至还常常发生争论。显然，不同家庭的幼儿，经历、体验有差异。因此，教师应时常提醒自己，组织活动时是否忽略了班上的某些幼儿？ ... [查看详细]
蒙氏数学教育的四条主线
早教专区2019-12-20
蒙台梭利的数学教育其实是帮助孩子认识逻辑性的数量概念，并且系统地去学习数学知识。孩子可以用数学的头脑去有条理的思考，并且能够有能力去解决实际生活当中出现的问题，同时也培养了孩子对整体文化的吸收，树立了数学学习的信心，而这些能力才是我们需要帮助孩子获得的。 ... [查看详细]
儿童之家怎样过圣诞节？
早教专区2019-12-18
处于幼儿阶段的孩子，他们富于幻想，没有明确的主客体概念，对世界上的一切事物都感到好奇，认为万物有灵，鸟兽虫鱼、花草树木、乃至整个大自然，都有生命有思想。而圣诞节的童话色彩正好顺应他们的心理特点，满足他们的好奇心，满足他们的探索欲，令他们快乐无比。 ... [查看详细]
打造孩子成长生态环境
早教专区2019-11-28
怎样的教育才能让孩子20年后依然优秀？有一个经典的鱼缸类比，即养鱼不能只看鱼，更要关注鱼缸的生态。同样的，养好一个孩子，不能仅仅只盯着孩子本身，而是需要注重整个生态环境。孩子成长的生态环境有四大类：知识、技能、性情、情感。老师和父母都是孩子的引导者，儿童只要在对的环境，他们自然会有无穷的探索欲望和学习能力。可见环境是孩子的第三任老师，可以帮助我们打造孩子发展的四大因素。 ... [查看详细]
鼓励孩子时把握正确原则
早教专区2019-11-7
蒙台梭利说：“奖赏与惩罚在精神上是奴役别人所用的工具，它们只会诱使儿童勉强去做非自然的努力，因此，这些行为只会妨碍孩子们的自然发展，教育人是不应该使人屈服压力的。” 因此在蒙氏课室中，我们是不主 ... [查看详细]
提高孩子阅读能力的有效途径--每日一句话
早教专区2019-11-5
蒙氏语言教育起源于意大利语，同英语一样，意大利语属于表音文字，它的特征是能够根据字母读出单词；而汉语属于表意文字，它通过象形符号构成字词句。因此，语言教育的当务之急在于本土化。那么，如何选取适合 ... [查看详细]
生活混龄教育的好处究竟在哪里？
早教专区2019-11-1
混龄教育是相对于传统同龄教育的一种新的教育组织形式，其中生活混龄是指让年龄相差12个月以上的孩子身处同一环境，共同生活。那么，蒙氏教育中倡导的生活混龄究竟好在哪里，它的提出是否有迹可循？以下我们从皮亚杰的认知冲突论、维果茨基的最近发展区和班杜拉的社会学习理论加以分析。 ... [查看详细]
为什么蒙氏工作能够让孩子爱上学习？
早教专区2019-10-16
孩子学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，学习兴趣就是最典型的因素之一。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机，例如一些孩子会为了得到奖 ... [查看详细]
幼儿的三种学习风格
早教专区2019-10-12
根据加德纳的多元智能理论，我们可以把孩子的学习风格分为视觉、听觉和动觉学习者。区分的方式很简单，试回忆一下，当我们在面对陌生的环境时，是更倾向于问路还是看地图？ 一、视觉学习者 ... [查看详细]
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