家长来信：

于老师，您好！
    我是一个两岁孩子（男孩，到５月就两岁了）的妈妈，上周日在新疆乌鲁木齐爱尔贝早教中心组织的儿童早教讲座上，认识了您。您的很多对儿童早教的观念和方法对我非常有启发，也纠正了我很多在孩子教育中的错误观念，非常感谢。
    由于我是上班族，老公工作也很忙，孩子是姥姥和奶奶带的多，因为姥姥和奶奶年纪大了，我原想尽早将儿子送到幼儿园，这样好解放姥姥和奶奶，可是那天您说，孩子太小送幼儿园，如果不当会给他造成心灵的创伤，我现在很矛盾。希望于老师能够指导我怎么做会最大程度的减少对孩子的伤害。
    另外，孩子因为是姥姥带的多，晚上的时候经常会找姥姥，如果让姥姥带他回老家几个月，离我们家有１０００多公里，是否可行。

孩子的基本情况：
    男孩，５月份就两岁，去年８月份开始在爱尔贝上课，基本能保证每周去一次。
    喜欢和小朋友在一起玩，在熟悉的地方只要有小朋友或者自己感兴趣的玩具，爸爸妈妈不在身边也没有关系，能很开心的玩耍。
    爱吃手，主要是在无事可做或者想睡觉的时候，就吃手。
    睡觉的时候爱抓着姥姥或我的手。
    大运动能力比较强，平衡感较强。
    说话迟，现在只能说简单的话，不能很好的表达自己的想法。
    会自己吃饭，但是吃饭时爱玩，吃得乱七八糟。
    小便还不能自己控制去卫生间，经常到处撒尿。
    ４月份原本想送吉的堡幼儿园的，带孩子到那里体验了一次，他很喜欢那里的环境和孩子，我们在外面观察了他一会，他也可以很开心的和小朋友玩，走的时候，他还有些不愿意。

孩子的抚养情况：
    母乳喂养断断续续持续到３个月。
    孩子在半岁前，绝大多数时间是在自己的小床上睡，放在我的大床旁，晚上我和保姆睡在一起，基本是我喂他保姆给他把尿，半岁后搬家，我和姥姥陪他睡，基本上睡在一起，晚上姥姥起来的多，现在孩子晚上恋姥姥。
    １岁１个月的时候，姥姥和姥爷带儿子回老家带了２个月。
    目前孩子大多数情况下是和我睡。白天是姥姥和奶奶带。

于老师回信：

妈妈您好：
    在抉择孩子是上幼儿园还是由姥姥带时，首先要看孩子自身的情况。我个人建议孩子在三岁上幼儿园才是最佳选择。在上幼儿园前应帮助孩子建立好以下几个概念：
一、物品的归属权
    2岁左右的宝宝，经常搞不清楚“你、我、他”的概念。经常会听到宝宝这么说：“妈妈抱你、或妈妈帮你”其实他想表达的是“抱我、或帮我”这时期，孩子会有些独享意识，我们把它称为“自我意识萌芽期”，若这段时期，孩子在幼儿园得不到充分的爱与依赖，孩子有可能会出现“变相索取”。会相对任性或“伪听话”。我们在家是要帮助宝宝建立好。这件物品是谁的，若要拿要征得别人同意。才可使用。

二、自理能力：
    进餐、入厕、穿脱衣服、洗手、喝水 等能力，孩子都具备了吗？如果孩子能在入园前具有一些简单的生活自理能力，那么他就能更快地适应幼儿园的生活。反之，若在这期间生活得不到像在家一样的细致照顾，会让孩子无所是从或有依赖、不自信的表现。在进幼儿园前做一下准备：
    1、教孩子独立吃饭。
学会用勺子自己舀饭菜。即使是吃得满地都是饭粒也没关系，到了幼儿园里老师会想办法，帮助他吃得干净些。
     2、想小便的时候，跟老师说。
有些孩子刚入园时不会自己大小便，没有爸妈提醒，又不敢告诉老师，因而憋着，或干脆拉到裤子里。因此在入园前，必须训练孩子需要大小便时会主动向成人讲出，并且知道大小便的方法。
    3、训练孩子在口渴时会向成人要水喝，或自己主动去喝水。
    4、训练孩子当感到不舒服时会说出或用手指出具体的部位（例如头痛、肚子痛等）。这一点非常重要，利于老师及时采取应对措施。
    5、会穿脱简单的衣裤。

三、交往能力：
    宝宝有主动向成人表达需求，或与同伴友好相处的沟通能力吗？教孩子大声清楚地表达自己的意思。 在日常生活中，有意识地教孩子做一些这方面的沟通：“告诉妈妈，你想干什么？”、“你刚才玩什么呀，给爸爸讲讲好吗？”……
     另外，应增强免疫力：入园前2-3个月开始添加营养或保健类食品：初乳制品、含锌高的食品。衷心祝愿您家庭和美，宝宝健康快乐！