于老师：
    您好！我是爱尔贝天河北中心学生西西的家长，亦参加过爱尔贝举行的第二期家长培训班，您的培训内容给了我很大的启示和帮助，谢谢您！
    有个问题一直困扰我，很想听听您的意见。您及不少教育理论都说，对孩子应该说标准的语言，这里理解的标准语言，应该就是标准的普通话书面语。然而像我这种典型的广州人家庭，日常生活主要还是说广州话，经常接触的爷爷、奶奶都不大会说普通话，因此孩子从小接触的主要是广州话。现在孩子刚满一岁五个月，已能理解我们日常和她会话的大部分内容，她也会用一、两个单音字来表达她的意思，目前能说几十个字，并且在迅速发展，大家的交流已越来越成熟。然而，这些仅仅局限于粤语，随着孩子到爱尔贝上课及活动范围的扩大（小区的孩子也主要说普通话），她遇到的是越来越多的普通话。一般在这种情况下，我或其他亲人会用广州话翻译给她听，她也会听一些简单的、重复接触到的普通话，但远不能作为交流的手段。这种情况使我陷入困惑矛盾之中，如果只和她说广州话，又不利于孩子和其他人的沟通交流；如果改说普通话呢，一来其他家人不能配合，二来好像又硬生生的砍断了她现在良好的语言发展进程；如果在不同的情境里说不同的语言，又担心她会混乱，反而影响两种语言的发展。我是继续和她以说广州话为主，让她以后进幼儿园的时候学说普通话呢，还是主要改说普通话，还是采取其他更好的方法？请赐教！
    注:孩子在一岁五个月前白天主要由爷爷奶奶带，现在直到她三岁左右上幼儿园前全天主要由我带。
    亟盼您的回复，谢谢！

小霞

西西家长 ：
    您好！
    其实规范语言并不是指普通话的书面语，0－6岁是孩子语言学习的敏感期，孩子在语言的敏感期的最大特征是没有难和易之分，也没有多和少之分，更不存在混淆的说法。孩子在敏感期里他有一个语言转换机制，只要是人类的语言（也就是说完整句），他都可以完整的学习，并且全面的接受，未来表现的他是某一区域的人，现在他年龄小，发音生理系统在趋向成熟，偶尔用单字表现是正常的。我们没必要刻意地纠正，在广州话的环境里我们就讲广州话，在普通话的环境里，我们就给他讲普通话，如果您想让您的宝宝未来语言表达更流畅和更清晰，可以在普通话交流时多用一些书面的语言和词汇。相信有这样细心的妈妈，您的宝宝未来一定是一个语言天才。
    祝您的宝宝健康成长！

于老师