乐乐爸爸

    今年9月1日，乐乐快满3岁的时候，步入了幼儿园的学习生活之中。这对于乐乐来说是一个很大的转折点，她将离开了父母的呵护，开始独立的步入一个全新的学习和生活环境之中。
    上幼儿园之前，听说几乎所有的孩子都会在上幼儿园的第一个月甚至前三个月都会不适应，会出现排斥幼儿园的现象。为此，我们也非常担心，担心乐乐上幼儿园后会哭闹，会适应不了新的环境。在幼儿园开学后，乐乐的表现给了我们很大的惊喜，第一天去幼儿园就非常愉快的融入新的集体，接下来一直表现很好，没有出现哭哭啼啼不愿意上幼儿园的现象。根据幼儿园老师每周的信息反馈，乐乐是班里最快适应幼儿园生活的小朋友之一，同时，在游戏活动中也很投入，还会经常大胆地出来表演节目；在很快适应幼儿园的学习生活的同时，还能够很好的表现自我、发表自己的意见、独立性强，整体表现很好！作为父母，我们感到无比的欣慰！回忆乐乐自出生到现在的成长历程，乐乐能顺利的适应幼儿园生活与从小就加入爱尔贝的早教是密不可分的。
    乐乐七个月刚刚会爬就进入爱尔贝早教中心，到现在两年半的时间里，从启蒙班、探索班到音乐、美劳、感官、数学班，每个环节和教学都使爸爸、妈妈和乐乐受益匪浅。通过启蒙班的学习培养了很好的秩序感和专注力，使乐乐顺利度过了那个阶段的敏感期；通过探索班学会并掌握基本的生活技能技巧，进行简单的配对、分类和排序等练习，促进语言和思维的发展；通过音乐班融合语言、游戏、体态律动、唱歌的学习，使乐乐对音乐充满了浓厚的兴趣，同时培养了很强的自我表现能力；通过美劳班中折纸、粘贴、涂鸦等小手工的制作，培养和开发了乐乐的动手能力、观察力、创造力和想象力等！仔细回想这个成长的过程，乐乐上幼儿园所拥有的这一切满意表现都源于爱尔贝早教！
    曾经听到身边好多人对早教有着各种各样的观点，有的人说早教太重要了，不要输在起跑线上；有的则说早教是拔苗助长，宝宝还小，没有必要学任何东西，长大了学一样来得及，更有少数的人说这么小就送早教中心是把孩子的自由剥夺了，诸多的说法中有一部分就是说不能轻信早教的宣传，还是让孩子自由自在的发展较好！经过乐乐两年多在爱尔贝的早期教育，我想谈谈自己的一些感受和观点。（一）、早教不是灌输知识的教育，而是在宝宝成长的关键期对潜力的进一步挖掘，更是对父母的教育，教会父母在宝宝成长的每个阶段怎么去和宝宝交流，怎么在吃喝拉撒中巧妙地融入众多教育的内容。(二)、早教更重要的意义是怎样发现宝宝成长过程中显现出的优势和弱点，如何把握并利用其优势进行拓展，给宝宝提供更多发展的空间，如何对弱点进行及时的纠正和加强，这才是真正的早教。乐乐在爱尔贝的成长过程中，使我们做父母的学会了更多教育孩子的理念和具体方法。乐乐在爱尔贝期间虽然没有学到多少很具体的“知识”，但是整体的“素质”我觉得很大程度上比同龄未上过早教的小朋友好些。通过上幼儿园和别的小朋友对比，就可以明显的发现“综合素质”的差异。
    乐乐在幼儿园的良好表现不是偶尔现象，这和爱尔贝两年半的早教是分不开的。从适应性方面来讲，经过早教各个课堂和小朋友们一起活动、做游戏的锻炼，从小就有了集体的这个概念，对老师也有了自己的认识，再加上对幼儿园新环境的好奇（好奇心也是早教中培养出的良好习惯），因此很快就可以适应幼儿园的新环境。从乐乐在幼儿园良好的表现方面来讲，也是和早教的经历分不开的。经过早教的训练，对自己的行为有了规范化的概念，上课每次唱自己的名字的小小训练可以增强小朋友的表现欲，每次课堂的小游戏可以训练小朋友的配合意识等等。
    总之，正是因为经过爱尔贝早教中心的培养训练，才使得乐乐可以成功顺利的过渡到幼儿园的生活中，相信爱尔贝給予的一切在乐乐未来的成长中还会发挥更大的优势！