不久前，有一家长位非常不解地问我：他的宝宝8个月了，以前来早教中心上课，课堂上每次提供的都是比较专业的教具，很多都是宝宝没有见过的东西，孩子特别好奇，也有极大的兴趣玩——也就是工作，但他不明白，上个星期有一节课的内容之一为何会是让宝宝“撕纸巾”，纸巾这种东西家里随处可见，也没发现宝宝在家里对纸巾表现出多大的兴趣，但上课那天他的宝宝却撕得很认真，并且反复地撕了很久，这是为什么？撕纸巾的活动对宝宝能力的发展有什么帮助？如果日常生活班里逐渐增加的都是家里随处可找的材料，那他的宝宝还有必要来早教中心就读吗？
    其实这是个非常简单的问题，8－9个月的宝宝正处在需要发展双手配合的阶段，由于自身的能力有限，孩子还不能自发地主动的用双手来完成工作，这时即使家长有意识地要求宝宝用双手做一些动作，宝宝也是做不了的。在这个特别的时刻，我们给孩子提供了“撕纸巾”的游戏，也就是给孩子准备了与他的发展相对应的环境和材料，这时你会惊奇地发现，宝宝会主动地用双手去完成“撕”的动作，因为孩子在活动中自己发现到：他一支手只能完成“抠、按、抓”等动作，要把纸巾撕烂就不得不用双手来完成。这节课的内容设计，是再一次强调了在反复的练习中，孩子是通过动作来发展能力的，逐渐知道双手配合给自己带来的方便。孩子的发展需要自发、主动的活动，只有是孩子自己发现的，才会真正变为孩子自己的。我们永远都不要忘了：孩子的成长一定是孩子自己发现了自己，成人只是个环境的准备者和帮助者。早教中心的课程设计，无非是教给家长一个方法和提供一个思路，告诉您您的宝宝这个阶段需要什么环境和材料来刺激他，您可以在日常生活中找来很多类似的材料来帮助宝宝。如果您真的希望自己的宝宝各方面能力都能适时、健全地发展，您就要做个有心人，多思考我们所设计的教学内容并能举一反三，在生活的各个方面注意帮助宝宝主动自发地完成各种活动，这不仅是为孩子适应未来生活打基础，也可以培养宝宝独立思考的能力。
    您也许从没想到，一个不起眼的“撕纸巾”游戏，原来还有这么多奥妙吧！