家长来信：

于老师：
　　 我家女儿今年两岁四个月，从一岁九个月开始在爱尔贝上课。在女儿很小的时候，公公开玩笑逗她：臭彤彤。后来女儿会讲话了，懂得举一反三了，开始的时候叫公公：臭公公，接着每个人都这样叫过。这几天乐此不疲地叫她爸：臭爸爸。我们试过讲道理、批评，也试过当没听到，不给任何反应，希望她觉得没意思，可是女儿现在还对此感兴趣。于老师觉得我应该怎么做才适当呢。
　　另外，女儿有个奇怪的小动作，看书、相片、影碟，可能还有其他的吧，都喜欢用手指甲用力刮刮。我想她是在触摸感觉吧，可又觉得挺怪的，于老师觉得呢？
　　

谢谢！

于老师回信：

彤彤妈妈：
　　您好！
　　您宝宝叫“臭爸爸”这件事，依我看，没什么大不了的，公公逗孙女“臭彤彤”是善意的，现在彤彤说“臭爸爸”也是善意的，况且她目前还不知道“臭”这个词的多层含义。我们成人觉得不合适是因为我们对这个词的理解和孩子是不一样的。另外，彤彤现在发现亲热可以用这种叫“臭公公”“臭爸爸”的形式表达，对不同的人她学会了用相同的方法，你应该对女儿认知上的成长感到高兴才是。
　　妈妈如果不愿意让宝宝这样说，可以采取笑一笑一代而过的态度，刻意的纠正只能强化孩子的行为。
　　她用指甲刮是她的一种认知方式，彤彤现在正处于细节的敏感期。孩子是通过感官借助敏感期认识世界的，软硬或不同质地等抽象概念的萌芽就是在这个年龄段形成的。只要不危险或者不破坏，不妨鼓励孩子多体验几次，准备一些不同质地的材料让她尝试，带上眼罩让孩子用感官感知，让她反复做比较、判断、配对的游戏，只有满足后她才会放弃。爱和自由就是让孩子的发展得到满足，我想您的宝宝一定会非常聪明的。

于老师