家长来信：

于老师：
　　您好！我是黄埔爱尔贝龚宸的妈妈，我现在有几件事很困惑：
　　1、 我儿子现在19个月了，我感觉他胆子很小，有时打雷闪电的时候他就会很害怕，就会哭。还有跟他藏猫猫时，爸爸出来时追他，他就会反映出有点害怕会拼命朝我这边跑来紧紧抱住我，但是感觉还比较开心的。
　　2、 跟其它小朋友玩时，别人打了他也不会还手，只是看一下打他的小朋友一眼，或是躲在一边，这样会不会对他日后性格有影响？
　　3、 我看了您介绍的《蒙台梭利在我家》这本书，我感觉我儿子19个月了什么都不会，现在只会叫爸爸、奶奶，我有时让他叫我妈妈，他还是叫爸爸，我教他看书或念书给他听，他也不怎么感兴趣。还有，现在这么大了还经常尿裤子，我现在很失落，对我儿子也失去了信心一样的，我也觉得我们在爱尔贝已经学了1个月，他也没有什么进步，我真的不知道我该怎么办？
　　4、有时他如果不愿意干某件事情，我就会用一种他喜欢吃的东西，或是他想去做的事情去诱惑他去完成那件事，比如：你吃完这口饭我就带你去玩，实际上又没有兑现诺言，不知道这种做法对不对？
　　5、他坐在椅子上吃饭时，老是不好好吃，总是将饭放在桌子上，然后用手打来打去弄得很脏，我叫他不要弄，他不听，我就会打他，打得手有时都肿了，他下次还是会这样，每次我说再弄我就打他，他就会缩回去，但一会儿后又还是会再去弄，我不知道该如何去正确引导他。
　　6、不知道于老师还有没有其它育儿方面的好书介绍给我？
            问了这么多问题实在不好意思，请您谅解！我现在真的很困惑，也感觉对他失去了信心，但是我不会放弃的，我真的很想好好地培养他。

　　　盼复！

于老师回信：

龚宸妈妈：
　　您好！
　　1、孩子的气质类型是天生的，您想让一个胆小的孩子变得很胆大，这种可能性是很小的。孩子过分胆小，一般都是因为心理不能处于安全状态而产生的，况且受认知水平的局限，孩子会认为不在视野里的就是不存在的。孩子的安全感是以秩序为基础的，秩序的表现是以具体存在为前提的，出现如雷电等没接触过的现象、或身边没熟人、没牵着妈妈的手，他都会表现出害怕的神态。这个阶段，妈妈应该多拥抱宝宝，让他更多处于放松状态，多与孩子玩藏猫猫游戏（最经典的游戏之一），但是要注意秩序，重复而不改变顺序方位等是孩子需要的，多次练习后，孩子才会理解“不在视野里的也是存在的”道理，当他理解这些后，他便容易独立尝试或认识其它现象。独立的次数增多，孩子的胆量就会逐渐大起来。
　　2、我个人反对暴力和以暴制暴，出现这样的情况，首先要观察对方是否是恶意或不经意以及动作统合问题。很多孩子的打人不是恶意的，有时只是孩子表达的一种方式而已，甚至是善意的。况且孩子的意识和动作尚未统一，自己控制不住，很容易被别人理解为打人。如果打人的孩子表现出恶意时，您应立即把宝宝带走。打人的孩子失去与人沟通的机会，就是一种惩罚，并告诉您的宝宝：“不要和打人的孩子在一起”；如果打人的孩子是非恶意的，作为父母最好是不要在意，甚至一笑了之，此时冷处理比较有效。
　　3、您在爱尔贝刚刚一个月，而有人却已读了四年，爱尔贝更多是在教父母，每堂课只是给您举了几个例子。别紧张，任何父母都想看到孩子快速的进步，但一定要知道，孩子的发展是有规律的，他的成长的确需要一个漫长的过程。您宝宝这么大的孩子，没必要一定读书给他听，讲一讲您亲身经历的故事和所见所闻给他听就够了。语言的迟缓与聪明是不相关的，古人不是说：贵人语迟吗？您多对宝宝说话比他对您讲几个单词更重要。泌尿系统神经发育相对于其它神经是最后完善的，这么大的孩子还不具备控制尿的能力，定时提醒宝宝把尿是培养孩子这方面能力的有效手段，未来您给宝宝换裤子的次数将越来越少，要珍惜眼下这些值得回忆的美好时光噢！
　　4、这种做法不正确。如果给了孩子承诺就一定要做到，孟母剪织的故事我想您应该听过了吧！况且不适合孩子的事，我们也没必要让他去做。
　　5、孩子撒一些饭，我不认为这算什么大事。只有今天的撒，才有日后更早的不撒和独立进餐的能力。当孩子弄脏东西时，会麻烦成人，成人控制孩子的目的就是为了避免麻烦到自己，因为不麻烦自己就是更爱自己。您是更爱谁呢？当大人帮助孩子吃到一定量时，一定要给孩子尝试的机会和空间，时刻记住：孩子的一切都是从活动中习得的。
　　6、推荐《蒙台梭利教育理论与实践》、《倾听孩子》。

于老师