吾友小林，家有三岁小儿。她看了几本现代教育的书，对当下流行的“赏识教育”赞不绝口，并一直身体力行。去她家喝个下午茶，不过两三个小时的时间，总要听到好几声“宝宝，你真棒”。小朋友自己吃口饭、穿个鞋、看本书，甚至冲个马桶，在我看来不过是分内之事，她都会赞扬有加。好心提醒她，夸多了就不值钱，她嗤之以鼻，觉得我虽然学了点儿童心理学，却压根不了解赏识教育的真谛，没法做个现代母亲。

　　这一日，小林忽然愁眉苦脸地来找我，说孩子越来越难带了。孩子做什么事都要大人夸奖，一旦没人夸他就闹脾气；他做错了什么事大人也不敢批评，因为他一挨批评就会赖地大哭，可小孩哪有没做错事的时候呢？现在不纠正，长大了更麻烦。她想来想去，也只好来找我商量，怎样既坚持赏识教育的本质，又不至于养出一个“老虎屁股摸不得”的孩子。

　　小林的苦恼本在我意料之中。其实，相对于“棍棒之下出孝子”这样的传统教育理念，“好孩子是夸出来的”这一理念不知道要先进多少。儿童心理学研究也表明，只有得到了爱与尊重，孩子的身心才能健康成长；适度的赞扬也能激发孩子的自信心，利于他的进步。但凡事过犹不及，如果事事都要夸，孩子就会把注意力的焦点从自我的发展转移到获得他人的好评上，换言之，他做事的动力已不再是进取心，而是虚荣心了。到了这个份上，一旦没人夸，他就会觉得受到了极大的挫折，努力做事的动力尽失，大发脾气也不意外。

　　我跟小林说，要想夸出一个好孩子，必须讲究方法。首先，夸奖要对事不对人，一个本来心存谦逊的成年人听多了奉承都难免自我膨胀，何况心智还不健全的孩子，一口一个“宝贝，你真棒”只会扭曲他的自我认知；其次，如果宝宝只是做了正常能力范围之内的事情，便无须夸奖，因为这样的夸奖只会助长他的虚荣心，而且实质无异于拍马屁；真正要夸的，是宝宝做成了一件对他来说具有挑战性的事情，还不能简单地说一句“宝宝做得棒”了事，而是要把他在哪些方面做得棒一五一十地讲出来，必要的话，还要重复几遍。只有这样的夸奖，才能真正提升宝宝的自信心，为他以后面对生活和学习的挑战打下坚实基础。

　　最后，我提醒小林，我不赞成有事没事说句“宝宝，你真棒”，但我也绝不同意在宝宝做错事时贬损他的人格，说他坏，说他蠢，说他不可救药，与夸奖要“对事不对人”一样，批评宝宝同样要“对事不对人”，将他错在哪里一五一十说出来，要求他改正，必要时甚至可以让他“立壁角”反思一下，但绝不可给他贴上坏孩子的标签。这样的标签，对孩子身心发展的作用是摧毁性的。

 

 

 

 

（转载自广州日报）