问题来了：我家孩子上五年级，很喜欢数学，一直在上奥数班，成绩在班上名列前茅，可今年参加“希望杯”数学邀请赛却名落孙山，反而平常成绩比他差很多的同学拿到了名次。我家孩子第一次遇到这样的挫折，几个月来情绪一直很低落，感觉学奥数没那么自信了，成绩也比以前下降了。请问，我该怎么做，才能帮他把自信找回来呢？

    支招：孩子遭遇了失败，沮丧和难过都是很正常的情绪反应，但几个月都走不出低落的情绪，的确令人担心，这说明，他过分在乎一时得失了，他对自我价值的判断，也完全取决于考试分数，考得好了，觉得自己了不起；一旦失手，就觉得自己很差劲，这样的心态自然会使他变成一个“输不起的孩子”。坦率地说，目前的大环境本就容易造就此类孩子，如果你在家里再常唠叨成绩的重要性，时刻不忘鼓励他为了考试而努力奋斗，将夸奖和认可与分数联系起来，那就怨不得他的自信只因一场考试失利就荡然无存了，因为这种被成绩畸形控制的自信本就是建筑在沙滩上的。

　　孩子将考试成绩等同于自我价值，危害是隐形而长远的，因为这会浇灭他真正的求知热情。兴趣是最好的老师，对一个出于兴趣努力钻研的孩子来说，最让他有成就感的是攻克难题本身，分数只是一个自然的结果，须知一个人的注意力都是有限的，你很难想象，一个一心盯着分数的孩子能真正爱上数学推理的严谨和抽象之美；他对学习内容的选择，都是绕着考试的指挥棒进行的，一旦考试从生活里消失，他的学习也就结束了，而不管他学了多少，也只是一些“死”的知识，根本没法运用到生活中，也很快就会还给老师。人们常抱怨很多大学毕业生挣得还没农民工多，其实也没什么好抱怨的，一个满脑子塞满了信息和知识的碎片，可对如何认真观察、系统化地考虑问题、有条理地做好工作等问题都缺乏认识的毕业生，也许还真没有踏踏实实掌握了一门手艺的农民工有用呢。

　　话说得难听了一点，希望你不要介意。我只是从孩子持续数月的低落情绪中看到了潜在的危险，希望你能警惕起来，把风险降到最低。当务之急，至少是在家里，请你淡化对考试成绩的关注，既不要夸别人家的孩子考得多好多好，也不必多给他讲“这次没考好，下次一定能考好”的道理，多关心他的日常生活，了解他除了学习之外还有哪些爱好，自己补补课，以便能跟他聊聊这些爱好；多鼓励他到户外活动，尽量创造他和小伙伴一起玩耍的条件，须知，体育活动可以显著提高儿童大脑活性；你甚至可以多带他看几场美国大片，让银幕上那些历经千难万险也不放弃努力的英雄代替你告诉他，失败并不可怕，被失败的感觉打败了，才真的可悲。限于篇幅，我不能给你列举太多具体的做法，其实基本原则只有一个，一定要让你的孩子感觉到：你爱的是他这个人，而不只是他的分数。很多中国父母爱的都只是孩子的分数，但你的孩子禀赋优异，如果你做不到这一点，他的天分很可能就会被浪费掉，大大降低他成大器的机会。所以，你一定要尽全力。

　　等你真正做到了“爱孩子，是爱他这个人，而不是只爱他的分数”，我们就可以接着谈一谈，如何培养孩子强大的内心，如何纠正他自我评价机制的偏差，如何点燃他的求知热情这些问题了，这些都是很大很重要的问题，但只有弄明白了这些问题，你才可以收获一个充分实现了潜能的孩子。

 

 

 

 

 

 

（转载自广州日报）