因此，我们的家长要理解，孩子是变动中的人，孩子的生命是一个流动的液体，他是没有凝固的，如果你专看优点，优点就固定了，你专看缺点，缺点就固化了。皮格马力翁效应就是心理学上的确认放大原理，如果你盯在他的优点上，不断地盯在他优点上，孩子的主观感觉上，就找到了自我价值，有了自我价值，生命之火开始燃烧，这个孩子开始向外扩张，开始成长；如果你专看缺点，孩子自我价值降低，自我价值为零就是人自杀的状态。家长一定要明白“自我价值”这四个字，希望为人父母一定要明白，当家长鼓励、表扬、欣赏、夸奖你的孩子的时候，他自我价值上升，这个孩子有成长动力，他会快乐无比；当批评、打骂、否定、埋怨、数落，孩子自我价值下降，自我价值降到零点，即是人自杀时的心理状态。如果自我价值再向下降，降到负数的话，那就是先杀别人，再自杀的心理状态。

    现实生活中，有些家长总是对孩子寄予过高的期望，孩子稍差一点就批评，好一些又会要求他更好，达不到要求就着急上火，这些都给孩子造成了很大的心理压力。对父母而言，教育孩子的过程应该是个不断调整父母愿望的过程，对孩子的培养目标也该随时修正。家长在了解了皮格马利翁效应后，应避免走向教育的极端，从孩子的实际情况出发，在尊重孩子兴趣爱好的基础上，提出适当的期望，给孩子恰当的心理暗示。