少数家长，不知道是什么原因留下了这样根深蒂固的概念——我的孩子一定要被老师关注，并且是多多的关注，这才是对孩子最好的，这样的老师也才算是好老师，这样的班级才是我要选择的班级，这样的学校才是我喜欢的学校。
      
       在各种场合说过很多次，至少在我们学校，要保证每个孩子基本平等，每个孩子得到平等的爱、平等的关注，帮助孩子从小建立平等的概念，他在成长的过程中，才会明白在机会均等的前提下，如何通过个人的努力获得自己想要的生活。这样的孩子会自尊地活着，而不会总是想着通过搞关系来达到自己的目的。虽然中国社会有着人际社会的特殊性，但是人格高贵的人还是令人尊重和仰望的。
      
       集体生活中得到老师过多关注的孩子，就好像在社会上拼爹的人一样，有了仰仗就有特权，别人必须遵守的规则自己就可以不遵守，因为有喜欢自己的老师罩着自己呢。没有依靠的人必须本分克己，有了依靠的人就可以肆意张扬，这显然是对孩子最不好的身教，有一天你没了可以依靠的人呢，你怎么办？生活中就有现成的例子，被老师关注过多的孩子，变得很脆弱，平等的游戏规则下，一个简单的游戏都输不起，这样的心态怎么面对未来千难万险的社会生活？
      
       在孩子的世界里，被老师过度关注的孩子，有时会为了迎合老师的喜爱而模糊自己真正想要的，被家长过分关注的孩子，时刻都需要家长的陪伴和随时的认可，一旦离开家长的确认，自己就会茫然不知所措。
     
      请家长回想一下你自己最放松的生活状态是怎样的？你喜欢生活在别人的目光之下吗？
      作为人，孩子和成人是没两样的，孩子也需要放松的自然的生活。当孩子最放松的时候，学东西是最快的，也是最牢固的，而且时不时有创造性的发现。但被周围成人过度关注时，孩子的精神就无法放轻松，孩子的言行会因紧张而不自然，孩子的专注力会被打扰，这些都不利于孩子建构良好的思维习惯。

       所以，孩子只要得到了他该得到的适当关注，不多不少，只要时机恰到，那就是最好的关注了。这就像孩子学东西一样，不要贪多，只要一样学好了，那已经是很好的了。      
      
       在意老师是不是关注自己孩子的家长，其实就是在引导孩子建立不自信的行为习惯。你想想，孩子自己顶天立地，真的需要别人那么多的认可吗？孩子学东西的渠道很多很多，有的孩子很少跟老师说话，但是他每天大脑一刻也没有闲着，他始终在观察，他观察到了老师跟其他孩子交流的方式、解决问题的方法，在用自己的头脑自己的内心去吸收去学习，这难道不是对孩子成长最有意义的事情吗？他只是暂时不善言辞，或者没准备好跟别人亲密交往，但他该学习的能力和方法一样没少学，并且变得内心强大，没有成人伴随左右，他一样明确知道自己需要什么，这样的孩子是不是更好？
     
       在蒙台梭利的教育理念里，最终是希望把孩子培养成为宠辱不惊的人，不要太在意别人的评价，在建立正确的是非概念后，只要自己认为对的，就应该坚定自己的选择，这才是成就伟大智慧和高尚品格的关键一步。
 
       孩子需要云淡风轻的天空，孩子不需要有很多双眼睛注视的天空。
       只要孩子能自然地活着，就是最好的活着。