暑期过半，相信孩子们都过了一个不错的假期，充足的休息、玩耍时间，跟着父母去旅游，或者继续上着一两个兴趣班。但是，是不是应该还有一件事情一定要孩子在假期里来做一做呢？或者说是一件特别适合孩子在假期做的事情。

　　国外的小孩在假期里也一定会做的事情：
　　❆2-3岁：整理玩具，帮助做一些清洁工作，把脏衣服放到洗衣筐里去 ...
　　❆ 4-6岁：自己整理床铺，喂宠物，折叠晾干的衣服并放到衣橱里去，准备饭桌，给植物浇水，给自己做一点小食品 ...
　　❆ 7-9岁：早上自己跟着闹钟准时起床，能管理自己的零花钱，自己折叠整理衣服，扫地洗尘，自己做简单的饭菜 ...
　　❆ 10岁以上：自己操作洗衣机，除草，家里的小修小弄，帮家里做财务预算，去打零工支付自己的额外开支，会做一顿完整的饭，洗车 ... 这件事情就是“做~家~务”。

　　说到“做家务”，有些家长该说了： “孩子这么小，他能干什么啊！” “孩子做家务又慢又麻烦！” “有时间还是让孩子多看书、弹钢琴吧！” 不让孩子做家务，受损失的可是你家宝贝自己哟。 儿童教育家蒙特梭利说： “儿童对劳动从不厌倦。劳动使他成长，劳动让他更具活力。儿童从不要求减轻他的劳动量，他喜欢独自完成某件事。因此，甚至可以这样说，不劳动，儿童的活动就会走向衰竭。” 其实，没有天生懒惰的孩子，孩子的身上充满了生命力，他不会像成人那样把劳动当作“劳动”，他会认为是另一种游戏。而家长出于“好心”夺走孩子一条成长的途径，就等于夺去了孩子的生活乐趣。

　　美国哈佛大学的学者在进行了长达二十多年的跟踪研究后发现，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比：失业率为1：15；犯罪率为1：10；离婚率与心理患病率也有显著差别。
　　在德国 孩子们的劳动义务明明白白写进了法律：6岁以上的孩子必须帮助父母干家务。一对德国夫妇说：“与其让孩子坐着享受，不如教给他们劳动的技能。”
　　德国的学校也开设了劳动课程。小学每周有两节手工课，内容包括纸工、编织、木工、制作，还要学会缝纫等技巧。德国中小学都有专用教室，分为金属加工、木加工、烹饪、缝纫、编织五大类。
　　在日本 孩子进厨房，在多数家长眼里是麻烦甚至是危险的，但是，现在日本儿童最热门的游戏场所是厨房；书店热销的书籍是儿童料理食谱；百货公司家电部门卖得最火的是儿童专用厨具。
　　在日本为什么兴起儿童进厨房热潮呢？原来社会各界包括幼教界、媒体、社会学家、烹饪学校及儿童产品厂商，都在大力宣传家务对小朋友和家庭的好处，认为“作家务事”是每个人最低限度的生活能力，也是增进家庭生活的情趣、建立儿童人际关系的基础。

　　当然，妈妈们并非任由孩子在厨房里玩耍，她们阅读有关厨房育儿的书籍，也到幼儿园开办的烹饪实习课里见习。在烹饪前，将食物的营养、厨具的使用方法向孩子做一番说明，尤其是菜刀和火的危险性。在整个烹饪过程中，只要在安全范围内，从头到尾完全由孩子做主。 在美国 家长让孩子从小就认识劳动的价值。美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生存的能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。
　　家长会对这项活动给予全力支持。 美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”不管家里有多富有，男孩子12岁以后就会通过修剪草坪、送报赚些零用钱，女孩子做家庭服务员去赚钱。农民家庭要孩子做割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。 在瑞士 父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的精神。

　　比如，十六七岁的女孩子，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼孩子的劳动能力，体会独立谋生之道； 另一方面还有利于学习语言。瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的女孩通常到另外一个语言地区的人家当佣人。 其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习语言。
　　掌握了三门语言后，就去办事处、银行或商店就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息和可耻的。 对于孩子做家务这件事情来说，小到一个家庭，大到一个国家，都各有各的说法和情况，以上虽然说了这么多，并不是让家长们就一定要这么做，只是让家长们对让孩子劳动有更多正面的理解及认识。

　　每家的孩子都很珍贵，家长舍不得让孩子做家务的心情是可以理解的，但就算是为了孩子好，放手让他们去做力所能及的事情吧，这对于他的成长是有利无害的。