爱尔贝会员中心 - 父母早教阅读
音乐与人生：从孔子的音乐观说起
早教专区2012-8-15
孔子不仅是伟大的思想家、教育家,也是一位杰出的音乐家。他好学不倦,掌握了多种音乐技艺。他善唱歌,“与人歌而善,必使反之,然后和之”;会击磬,曾“击磬于卫”,又善学鼓琴于师襄子,勤于探索,一丝不苟地反复练习一首曲子...... ... [查看详细]
从脑科学研究及其理论看婴幼儿的早期教育
早教专区2012-7-11
现代科学技术的发展对人的研究越来越广泛和深入，特别是对人脑发育的研究更为引人注目。如美国底特律市韦恩州立大学儿科神经生物学家哈利•丘加尼教授利用“正电子发射计算体层摄影”技术，对婴儿大脑进行扫描观察，发现婴儿脑部的各个区域在出生后一个接一个地活跃起来，又一个接一个地互相联系着...... ... [查看详细]
蒙台梭利的自然教育
早教专区2012-7-4
对于蒙台梭利的自然教育，人们关注的并不多，她所谓的自然教育不是一种简单的动植物培育的活动，目的不只在于锻炼身体或获取知识，而在于精神的养成。她的自然教育思想渗透了她对儿童生命的深刻理解，其实施的方式及方法，对我们今天幼儿园的科学教育乃至整个幼儿教育都有一定的启示和借鉴意义。 ... [查看详细]
论蒙台梭利的儿童观
早教专区2012-6-24
儿童观是对儿童的本质的看法，它是建构教育理论的基础，是开展教育实践的前提。蒙台梭利(Maria Montessori，1870～1952)总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。 ... [查看详细]
蒙特梭利：对孩子充满信心
早教专区2012-5-4
“在教育史上像蒙特梭利这般举众皆知的教育家并不多见。在短期内能够超越国界、世界观、宗教上的差异而在世界上普及的教育理论，除了蒙特梭利教育之外，别无他选。”——引自《蒙特梭利幼儿教育原版翻译教材》中文版序。 ... [查看详细]
心理学实验介绍（七）—路西法效应
早教专区2012-4-27
在生命与环境的相互作用中，怎样探讨生命与环境的关系，从而促进生命的更进一步发展，不仅是一个哲学命题，也是一个教育命题。蒙台梭利作为一个超于时代的前瞻者，一直站在哲学的高度探讨教育中的问题，她将环境作为其教育体系中的一个重点来研究。 ... [查看详细]
心理学实验介绍（六）--哈洛猿猴实验
早教专区2012-4-22
美国威斯康辛大学心理学家H• 哈洛和妻子设计了一个饲养程序，试图用不同的方法在实验室抚育猿猴。但是，他们不久发现，和母亲生活在一起的幼猴经常受到它们母亲患疾的感染，于是，哈洛就把刚出生的幼猴与其母亲分开。他们用粗制的毛巾作为毛毯盖在幼猴身上。之后，他们惊奇地发现，与母亲分离的幼猴对毛巾有着强烈的依恋；...... ... [查看详细]
心理学实验介绍（五）-延迟满足
早教专区2012-4-20
20世纪60年代，美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔（Walter Mischel）设计了一个著名的关于“延迟满足”的实验，这个实验是在斯坦福大学校园里的一间幼儿园开始的。研究人员找来数十名儿童，让他们每个人单独呆在一个只有一张桌子和一把椅子的小房间里，桌子上的托盘里有这些儿童爱吃的东西——棉花糖、曲奇或是饼干棒...... ... [查看详细]
心理学实验介绍（四）-皮格马利翁效应
早教专区2012-4-19
“皮格马利翁效应”产生于美国著名心理学家罗森塔尔的一次有名的实验：1966年，罗森塔尔和助手来到一所乡村小学，声称要进行一个“未来发展趋势测验”，他先给各年级的学生做语言能力和推理能力的测验，测完之后，罗森塔尔没有看测验结果，而是随机选出20％的学生，并煞有介事地以赞赏的口吻...... ... [查看详细]
心理学实验介绍（三）-关于道德的研究
早教专区2012-4-18
道德观并不是一出生就有的。随着人的成长，由儿童、青少年而至成年，人的道德观也逐渐形成。那么这种道德观是怎样形成的呢？社会文化怎样影响一个人的道德形成呢？ ... [查看详细]
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