1、培养有幸福感受的人。通过给予孩子爱与自由,尊重孩子的自然成长,培养孩子健全的人格,完善的个性,良好的情商,使他们不断成长为有幸福感受的人。
2.拥有完整的潜能、真正热爱学习的人。反对违背孩子发展规律的一味的知识灌输,那些所谓成功的早期教育往往使孩子过早失去了对学习的兴趣,也不利于孩子在小学低年级培养良好的学习习惯。注重的是孩子的与人合作的能力、融入团队的能力、想象与创造能力、承受挫折的能力、独立解决问题的能力等多种能力的培养,使孩子更好地适应主流教育。