艺术活动

　　奥尔夫音乐教育是儿童之家教学中非常重要的一部分，它能挖掘和培养孩子们创造性，通过即兴表演的形式使孩子们在娱乐中体验了音乐的博大精深，锻炼了身体的快速反应能力和协调能力。音乐是情感表达和记录的方式，跟语言、文字、数学符号有着相识的功用和特征，通过特别的方式，为孩子们建立一个正确的音乐概念，同时也提高了唱、奏、指挥等音乐的表演能力以及音乐的理解力和表现力。

课例：绸带舞
教学目的：身体谐调能力培养，体验飘逸
探索、发现：皱纸(绸带)表现的可能性，“画”图形
动手：自制彩带
学习民间锣鼓点和中国舞蹈
教学准备：彩色皱纸若干、竹筷、音带等
教学过程：
1.律动，跑园场，并手做各种动作（如高举双手等）。做扭秧歌练习，注意挥动大臂并与脚谐调。 赏试大跳动作(秧歌午步)，双臂高举及走三跳一。
2.每人拿一条彩纸。讨论可以怎样挥舞，如果加一个小棍效果会怎样。动手操作。
a  把彩纸剪成彩带。 b  每人一根棍子想办法把彩带贴上。
3.每人一或两根彩带，赏试在空中挥午可画出多少种图形。
4.请学员在黑板上画出图形，大家用动作模仿。
5.加身体动作，手脚配合，并跑跳，把绸带和舞步结合。
6.用锣鼓钹等打击乐即兴伴奏，从自由跳舞到由学员领着跳。
7.用音乐伴奏(“豆叶黄”河北吹歌) ，先由教师带领跳：跑园场、原位挥动彩带、画大园(左、右)、扭秧歌(大挥臂)、在中位画蛇形、跳跃等等。
8.换“放风筝”歌曲，该曲四段歌词，分三组各设计自己的午蹈，要求设计四种组合，每一段歌一组动作。
9.各组表演。
提示： 这是一个综合课例，包括手工、动作、午蹈、奏乐、即兴、创编、画符号，还是本民族音乐、午蹈的学习和体验的内容。
    对不同年龄的学生，主要是动作难度、组合的增减，对幼儿园可以不要求舞姿，只要动作谐调，绸带略短一些能挥午起来即可。