对蒙氏教师的要求

　　蒙氏教师上岗是一定要经过培训的，因为蒙氏的教育思想和方式方法有别于幼儿师范的课程。目前，开展蒙氏教师培训的地方很多，但培训质量参差不齐。有的蒙氏教师培训班招生超过40-50人，这种地方培训的学员连讲师操作的手法都看不见那里能够学到好的方法呢？同时，我们觉得进行蒙氏培训的讲师应该是富有经验的一线教师，这样才能在讲解中理论联系实践，让学员能更好地掌握蒙氏的精神和带班中实际运用的方法。但很多地方的讲师没有亲自带过蒙班，除了了解一些教具操作（方法还不一定正确）外，别的都没有经验，实在不知道他们是用什么在讲课，讲的是什么。如果要鉴别老师接受培训的效果怎么样很简单，一个是教师要有接受培训时所做的展示页（不应少于70-80份）这些展示页是培训的记录，也是将来的教案，第二个是看她所谈的蒙氏思想看法，看她理解程度和工作中对教室环境、幼儿态度及自制教具等教学准备活动的情况。我们这里经常有在外地学完了蒙氏回来重学的，令我们惊讶的是她们并不比从没学过蒙氏的教师能够多些理解。一个好的蒙氏教师不仅要接受好的培训，有科学的蒙氏教育理念，能够正确操作和运用教具，还要具备以下一些素质：

　　1、蒙氏教师要具有敏锐的观察力，这样在孩子工作、游戏、活动时才能借助观察来全面地了解孩子的需求和兴趣，从而更好、更准确地制定出适合孩子的教学活动。
　　2、要有良好的审美观，在布置教室、准备教具时要带给孩子以美丽、整洁、大方的感受。
　　3、教师要有宽广的知识面和丰富的创造力，能为孩子准备出千变万化的教具和教学方式来吸引他们。
　　4、教师要有正确的价值观、人生观、世界观，行为、语言要优雅得体，才能给孩子做出正面的示范。
　　5、教师对所有的孩子要公平、一视同仁，决不会被外界环境和自己私心的影响而错误地对待孩子。
　　6、教师要以孩子为主体，尊重孩子的兴趣和选择，教师以鼓励、引导、启发为主（而非填鸭式的教育），使孩子在与环境的互动中掌握更全面的经验和知识。
　　7、要有敬业、无私奉献的精神、超出常人的耐心和爱心。
　　8、要善于和家长沟通，帮助家长树立正确的早教观念，家园配合共同促进孩子的健康成长。